提高教师素养 塑造教师形象 促进学校发展
——市三女中教师“内修素养外树形象”活动项目介绍
中共上海市第三女子中学党委
一、项目主题
市三女中作为一所百年老校，多年来形成了一支优秀的教师队伍。但是面对时代的发展，我们也遇到了新的问题，这就是部分教师的素质形象还不能适应新时代的高要求，甚至在有些教师身上存在着素质不高、形象欠佳的问题，这对市三女中整体办学的发展产生了不利影响。
基于以上的思考，结合学校创建实验性示范性高中的工作要求，我校开展了“内修素养 外树形象”市三教师素质形象要求的讨论和实施活动，并以此作为我校深化师德教育、加强队伍建设的首要任务，作为创办一流学校的重要抓手，作为把市三这所百年老校建设成“国际知名，国内一流”的女子学校的重要举措。
我们制定了《市三女中教师素养形象要求》，经过讨论、实施、反思等几个阶段，将学校教师的考评、先进班组的评选以及党员先进性教育的措施与这项活动相结合，富有实效，使这项活动成为我校队伍建设中的一个亮点。
二、项目创意
1、起点较高
《教师素养形象要求》是教师追求的一个行动目标，是大家努力的方向，体现的是市三教师应有的风采，起到激励促进作用，使人产生一种作为一名市三教师的自豪感和振奋感，起到以目标号召人，振奋人，鼓舞人，凝聚人的作用。
2、时代性强
我校的师德要求体现了与时俱进，以教师发展为本的思想，将教师的个人发展与时代的发展结合起来。如：热爱生活，有生活情趣；有合作精神、诚信之意；有创新学习精神等条目都具有非常强烈的时代性。
3、重在过程
学校通过一系列活动，几上几下，注重过程，以充分的时间，以各样的形式，把文章做足，不仅使教师明确了要求，也充分挖掘出过程中的教育因素，提高了活动的实效性。
4、虚事实做
从一开始的形象要求讨论属于宣传教育活动，是学校工作中的一件虚事，到后来将《要求》渗透到学校的各项工作中，既提高了教师的思想认识，又在行动上有所体现，定期反馈，丰富了学校对教师评价的内涵，成为一件可以实际操作的事。
三、项目实施
1、实施过程包括以下几个具体举措：
1）深入宣传
将讨论出的《市三女中教师素养形象要求》作为一个学校正式文件，定期组织全体教师进行学习，使《要求》深入每一个教师的内心。
2）树立榜样
根据《要求》，我们将学校常规的“我心目中的好老师”和“市三教师双十佳”的评选活动，区“师德十佳”评选，区德育先进，区优秀党员评选等活动相结合，树立榜样，激励先进，广泛宣传，显示榜样的力量。
3）融入考核
将《要求》细化、量化、具体化，与现行的教师考核标准、班组考核标准、党员考核要求整合起来，使《要求》精神在教师考核中得以具体而集中的体现，从考核中显示出《要求》在师资建设中的重要地位和权威作用，从而积极有效的引导和激励教师发展。
4）定期总结
对《要求》的实施情况定期进行总结。对于师德有突出表现，素养形象评价较高者，在各项评优中给予较大分值权重，并推出先进事例，重点宣传。学校将各种评价情况，及时反馈给教师，要求教师自查、反省、总结，促进教师不断发展。
2、《要求》实施的评价方式分为以下几种：
1）自我评价
作为教师专业发展的要素，素养形象要求应该成为教师自我发展的自身需求。因此，在《市三教师自我发展的自我设计和自我评价》中，增加素养形象要求的相应项目，自我对照、自我分析、自我评价，总结已取得的成绩，找出还存在的差距，进而激发不断前进的内驱力。
2）学生和家长评价
素养形象的客观效果如何，应该有外界的客观评价。学校在每学期一次的家长、学生问卷中，增设有关教师素养形象评价的内容，以此来作为学校评估教师素养形象的参考依据之一。
3）学校评价
结合教师的自我评价，家长、学生的评价和日常管理中反映的情况，每学期由学校的党政工主要负责人对学校落实素养形象要求取得进展的情况进行分析评价，尤其是对突出的优秀事迹和明显的缺点，进行重点点评。表彰先进，指出不足，提出新的努力方向。
四、项目效果
经过两年多来的努力，这一活动受到教师的普遍好评，认为不但有必要，而且有实效，全校教师对这项工作的认同度高达99.2%。教师们不仅对进一步落实市三女中教师素养形象要求的意义有了更深刻的理解，而且提出了许多积极的改进措施，使得这项活动越来越细化，实效性越来越强。
随着教师素养的不断提高，教师个人与班组也取得了丰硕的成果，近两年来在各项包含师德要求的评比中获得多项荣誉称号，如政治组被评为2003-2004年度上海市文明班组，数学组被评为2003～2004年度上海市教育系统文明班组，现代技术组被评为2004年度上海市“共青团号”先进集体，外语组获长宁区2006年度十佳集体称号，熊秋菊老师获第二轮长宁师德“十佳”称号，张闽老师获第五届“长宁区教育系统十佳青年教师”称号，黄其鹄、方平老师获“2001-2004学年先进德育工作者” 称号，等等。
这项活动有效地促进了教师的发展，市三教师的精神面貌有了较大的变化。实验性示范性高中的终期评审和2006年年检中，有关专家对我校的政治思想工作，教师队伍建设工作都给予了很高评价。“内修素养 外树形象”活动在实际工作中发挥了积极而重要的作用。
2007、1